Οι γονείς παιδιών με αναπηρία διαμαρτύρονται για την έλλειψη σχολικών υποδομών και εκπαιδευτικών, αναγκάζοντας τα παιδιά τους σε καθημερινές εξαντλητικές μετακινήσεις. Το ΕΕΕΕΚ Αθηνών παραμένει ανύπαρκτο παρά την ίδρυσή του το 2019, αφήνοντας πολλές οικογένειες χωρίς τις απαραίτητες εκπαιδευτικές υπηρεσίες.
Αυτή η κατάσταση δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό και νοητική υστέρηση. Σύμφωνα με πληροφορίες, οι γονείς πληρώνουν για τη συντήρηση του σχολείου και για αναλώσιμα. Το ειδικό δημοτικό Πεντέλης έχει 44 παιδιά εγγεγραμμένα, εκ των οποίων 8 κάνουν διδασκαλία κατ’ οίκον — μια διαδικασία που είναι εξαιρετικά δύσκολη και κοστοβόρα.
Στατιστικά στοιχεία:
- 200 μαθητές με σοβαρή αναπηρία στον Δήμο Αθηναίων το 2026
- 38 μαθητές που δεν μπορούν να καλυφθούν από το κτήριο του ειδικού σχολείου
- Η αίθουσα εργοθεραπείας στο ειδικό δημοτικό Πεντέλης δεν πληροί τις προϋποθέσεις
Η έλλειψη εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής επιδεινώνει την κατάσταση. Οι εκπαιδευτικοί των ΕΕΕΕΚ αναφέρουν ότι δεν υπάρχει κεντρικός σχεδιασμός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. «Ειδικά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δεν υπάρχει κεντρικός σχεδιασμός. Γίνονται όλα στην τύχη», λέει ένας εκπαιδευτικός από το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο Αθήνας.
Απόψεις γονέων:
«Τα παιδιά μας δεν είναι αόρατα όπως κάποιοι επιμένουν να τα θεωρούν και δεν γίνεται να εξουθενώνονται καθημερινά σε άλλους δήμους ή να μένουν στο σπίτι χωρίς την εκπαίδευση που δικαιούνται» — γονείς παιδιών με αυτισμό και νοητική υστέρηση. και «Φοβάμαι ότι σε λίγα χρόνια θα υπάρξει μεγάλο πρόβλημα στην Ειδική Αγωγή» — Αλεξάνδρα Τζιώκα.
Το Πανεπιστήμιο Πατρών προσφέρει το πρώτο πρόγραμμα Τεχνητής Νοημοσύνης για Εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα, γεγονός που μπορεί να φέρει κάποια ελπίδα για τη βελτίωση της κατάστασης. Ωστόσο, η εφαρμογή αυτού του προγράμματος θα απαιτήσει χρόνο και συνεργασία από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.
